Scénarios pédagogiques Les trois scénarios suivants proposent une intégration des technologies de l'information aux premiers objectifs pédagogiques sur la formation d'images (chapitre 5). Nous proposons une séquence de cinq cours où l'enseignant anime: une activité en laboratoire de physique où l'élève analyse la formation d'images produites par des composantes optiques (Mod 1, OT 5.1); une activité d'intégration des TIC pour conduire l'élève à utiliser un modèle géométrique pour prédire les caractéristiques d'images produites par des composantes optiques; (TIC comme outil de présentation) une activité d'intégration des TIC pour ancrer les habiletés de résolution de problèmes graphiques de caractérisation d'images produites par des composantes optiques; (TIC comme exerciseur graphique) un leçon introduisant les modèles mathématiques de prédiction des caractéristiques d'images produites par des composantes optiques; une activité d'intégration des TIC pour ancrer les habiletés mathématiques nécessaires à l'utilisation des formules des lentilles; (TIC comme exerciseur algébrique). Grille de planification de cours On vous propose ici un outil à votre planification à long terme du module d'optique. Il s'agit d'un tableau résumant les objectifs du programmes d'études ainsi que le temps prévu par le ministère. D'autres cellules sont laissées vides pour vous permettre de planifier les évaluations, les laboratoires et les activités d'intégration des TIC. Il est préférable d'imprimer cette page en format paysage. Ateliers de formation à l'intégration des TIC au programme de Physique 534 Ordre du jour des ateliers donnés pour la Table Régionale des CS Laval-Laurentides-Lanaudière (25-26 octobre 1997).